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Title
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Letter to Sommer
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Recipient
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Sommer
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Date
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1950
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Date in document
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yes
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Formulas or calculations
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no
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Inventory number
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NL-RtEUR_TBCOR01_013S016
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1459
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Storage location
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Specifiek Magazijn
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Filename
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CDM1459_NL-RtEUR_TBCOR01_013S016.pdf
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Provenance
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Jan Tinbergen
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Accrual Method
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donation
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Rights
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Revised transcript
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en
January 24, 1950
Dear Mr. Sommer,
In mathematics instruction for economists, it seems particularly important to me that the theory of linear equations is strongly emphasized. Immediately following this, it also seems very useful to me to make the distinction between given and unknown quantities as sharp as possible, and thus the role of parameters. These things can only be understood, however, if they are illustrated with numerous economic examples. Therefore, it is extremely important that the instruction is given by someone who knows the economic problems.
It goes without saying that this is equally important in a treatment of the concept of functions in the same way. This is needed in any case because one should include some differential calculus so that one can handle maximum problems with constraints, also with several variables. Integral calculus seems less necessary to me, but a little bit seems appropriate. Only in special cases, e.g., to illustrate a special topic, could complex numbers, differential equations, and difference equations be discussed.
I hope to have made my opinion sufficiently clear to you herewith. I would also like to thank you cordially for the effort you have put into the preparation of my seminar.
With best regards,
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de
24 Januar 1950
Sehr geehrter Herr Sommer,
Im Mathematik-Unterricht für Nationalökonomen scheint es mir besonders wichtig dass die Theorie der Linear-Gleichungen stark betont wird. Unmittelbar anschliessend kommt es mir auch sehr nützlich vor dass man möglichst scharf den Unterschied deutlich macht zwischen gegebenen und unbekannten Grössen, somit die Rolle von Parametern. Die Sachen lassen sich allerdings nur verstehen, wenn sie an zahlreichen wirtschaftlichen Beispielen illustriert werden. Deshalb ist es äusserst wichtig dass der Unterricht von einem gegeben wird der die nationalökonomische Problematik kennt.
Es ist selbstredend dass das bei einer Behandlung des Funktionsbegriffs in der selben Weise gleichfalls wichtig ist. Diesen braucht man jedenfalls weil man etwas Differentialrechnung miteinschliessen soll, damit man Maximumprobleme mit Nebenbedingungen behandeln kann, auch mit mehreren Variabelen. Integralrechnung scheint mir weniger notwendig, aber ein Bisschen kommt mir angemessen vor. Nur in Spezialfällen, also z.B. zur Illustrierung eines Sonderthemas könnten komplexe Zahlen, Differentialgleichungen und Differenzengleichungen besprochen werden.
Hiermit hoffe ich Ihnen meine Meinung genügend deutlich gemacht zu haben. Ich möchte Ihnen noch gerne herzlich danken für die Mühe die Sie Sich bei der Vorbereitung meines Seminars gegeben haben.
Mit den besten Empfehlungen,
